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PROGRAMAS
Programas de formação de professores da educação básica.
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CURSOS/TURMAS
Cursos para professores das redes municipais e estaduais de ....
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MATERIAIS
Materiais de palestras, comunicações apresentadas, slides e relatos disponibilizadas pode formadores e professores atendidos.
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NOTÍCIAS
Conheça os critérios de participação dos cursos.
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TESES E PESQUISAS / PUBLICAÇÕES
Materiais de palestras, comunicações apresentadas, slides e relatos disponibilizadas..
Pacto Nacional da Alfabetização na Idade Certa - PNAIC
O Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa é uma iniciativa do Governo Federal, através do Ministério da Educação (MEC), que tem como finalidade garantir a alfabetização plena de crianças com até 8 anos de idade em todo o Brasil. Trata-se de um compromisso formal entre instituições de educação superior, secretarias e conselhos estaduais e municipais de educação, cujo eixo principal é a formação continuada de professores alfabetizadores.
Rede de Bibliotecas Comunitárias da Região Metropolitana do Recife - RELEITURA
Mediadores de leitura e coordenadores das oito bibliotecas comunitárias que integram a Rede de Bibliotecas Comunitárias da Região Metropolitana do Recife estão entusiasmados com a oportunidade de agregar conhecimentos técnicos; juntar o saber acadêmico ao prazer que os move no trabalho de contribuir para democratizar o acesso ao livro e formar leitores. Numa parceria da REleitura com o Ceel – Centro de Estudos em Educação e Linguagem, do Centro de Educação da Universidade Federal de Pernambuco, está em curso o projeto Formação de Gestores e Mediadores de Leitura.
Cursos
Subprojeto Mediadores de Leitura na Escola Mediadores - Lista dos Aprovados:
PROCESSO SELETIVO
Subprojeto Mediadores de Leitura na Escola
Mediadores - Aprovados:
Fábio Rogério Rodrigues da Silva -15pontos
Isamar Martins de Santana - 15 pontos
Maria Betania do Nascimento Andrade - 15 pontos
Luciana Lima dos Santos - 14,5 pontos
Adilene Maria Marques Pereira - 14 pontos
Flávia Messias Lucena Melena - 14 pontos
Sthefano Santana Souza de Farias - 13 pontos
Selma Maria de Oliveira - 11 pontos
Mauro Silva de Souza - 11 pontos
Turmas
Caderno de apresentação
Caderno 7 - Alfabetização matemática na perspectiva do letramento
PESQUISA
O CEEL desenvolve pesquisas relativas ao ensino da língua portuguesa. Dedica-se, sobretudo, a investigar questões relacionadas ao ensino e à aprendizagem da leitura e da escrita na Educação Infantil, no Ensino Fundamental, no Ensino Médio e também na Educação de Jovens e Adultos.
Dentre as temáticas desenvolvidas, destacam-se as relacionadas à alfabetização e ao letramento, cujas abordagens compreendem princípios teórico-metodológicos ligados à psicogênese da escrita, ao letramento e ao enfoque dado à diversidade de gêneros textuais na escola.
A construção identitária dos docentes e aprendizes é também um tema presente nas investigações dos pesquisadores do CEEL.
Os projetos vem recebendo financiamento de agências de formento à pesquisa, tai como CNPq e FACEPE.
FORMAÇÃO DE PROFESSORES
No CEEL funciona o Centro de Formação de Professores (CFP) que atua na formação inicial e continuada de professores de Educação Infantil, Ensino Médio e Educação de Jovens e Adultos, promovendo cursos, oficinas, palestras e debates.
Diante das constantes mudanças nas concepções de linguagem, aprendizagem e ensino nas últimas décadas e tomando por base uma linha sócio-interacionista de trabalho, o CFP oferece cursos presenciais e semipresenciais visando atender à demanda das secretarias de educação por formação continuada de seus profissionais.
2024_SELEÇÃO DE BOLSISTAS DE EXTENSÃO PROGRAMA: BIBLIOTECAS COMUNITÁRIAS NA UFPE E UFPE NAS BIBLIOTECAS COMUNITÁRIAS
Número de vagas:
4 bolsistas
Período de duração da bolsa:
Dezembro de 2024 a Dezembro de 2025.
Carga Horária:
A(O) bolsista deverá dispor de uma carga horária de no mínimo 20 horas semanais para se dedicar as atividades do programa no período de concessão da bolsa.
Maiores informações no Edital em anexo
Estágio em projeto coordenado pelo CEEL
Atenção! Amanhã, dia 20/04, encerram-se as inscrições para atuar como apoio ao curso Leitura e escrita na Educação Infantil (LEEI), que faz parte do Programa Compromisso Nacional Criança Alfabetizada - Nordeste, coordenado pela equipe do CEEL. Para mais informações acesse o edital 037.3/2024 em: fade.org.br
https://fade.org.br/wp-content/uploads/2024/04/Edital-037_2024.pdf
Teses e pesquisas
Publicações
Programação Seminário 20 anos CEEL
Catálogo de Jogos de Alfabetizzação
Organização:Ana Claudia R. Gonçalves Pessoa Yngrid Larissa Sales Fernandes Wilma Pastor
Ano:2024
Notícias
Notícias
III Seminário Escrita Docente e Discente
22.08.2014
Este III Seminário representa a culminância de um processo de pesquisa-formação. Por um lado, apresenta resultados do trabalho de quatro anos (2011-2014) e, poroutro, inaugura um novo momento de duração equivalente (2015-2019), em que se cria uma linha editorial docente, abrindo espaço à escrita de professores, formadores, pesquisadores da educação e outros educadores.
Continuam a se destacar do tema da escrita discente, na escola e/ou na formação, os eixos de sentido para a pesquisa:
• Escritas docentes e letramentos profissionais
• Gêneros discursivos como chave para as alfabetizações
• Falar, escrever e ler sobre escrever na escola e na formação
• A escrita em germe de professores em formação
• Oralidade, Leitura e Escrita
http://leduc-ufrj.com.br/seminario/iii-seminario-escrita-docente-e-discente
MUDANÇAS NAS DATAS NO SUBPROJETO DE INCLUSÃO
18.08.2014
Turma I - Alfabetização de Crianças com Deficiência Intelectual e Motora
Turma II - Alfabetização de Crianças com Deficiência Visual.
Ambas as turmas estavam previstas para serem realizadas nos dias 25 e 26 de agosto.
Contudo, não será possível a realização das mesmas para estas datas, por que neste período estará sendo desenvolvido o Subprojeto dos Jogos Matemáticos promovidos pelo CEEL/NEMAT.
Informamos as novas datas para as turmas I e II.
15 e 16 de setembro, no Centro de Educação da Universidade Federal de Pernambuco.
Aberto Ciclo de Palestras do PNAIC em Pernambuco
12.08.2014
A primeira etapa do ciclo, sob o tema “O livro didático no Ciclo de Alfabetização”, teve como palestrantes a Professora da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) e Phd em Educação Matemática pelo Institute of Education da University of London, Verônica Gitirana; e a Doutora em Educação, com pós-doutorado pela Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis e Coordenadora do Centro de Estudos de Educação e Linguagem (CEEL/UFPE), Eliana Albuquerque. “O livro didático não é uma camisa de força. Ele deve ser encarado como recurso auxiliar importante e que precisa ser adaptado às diferentes abordagens”, destacou a Profa. Verônica Gitirana.
Para a Profa. Eliana Albuquerque, que fez uma pesquisa sobre as mudanças nos livros didáticos de alfabetização e o uso que os professores fazem desses materiais, o livro didático continua sendo um material importante, mas outros recursos também vêm sendo muito utilizados, como os paradidáticos que fazem parte do Programa PNLD Obras Complementares. “Os professores apresentam diferentes estratégias de uso do livro didático e o valorizam pelo seu repertório textual (textos da tradição oral e do universo infantil) e atividades de alfabetização”, observou.
A segunda palestra do Ciclo acontece no próximo dia 29 de agosto, das 8h às 12h, sob o tema “Organização do trabalho pedagógico no Ciclo de Alfabetização”. O local do Ciclo de Palestras (o Centro de Formação Professor Paulo Freire) é situado na Rua Real da Torre, 226, Madalena - Recife. O número de participantes por palestras é limitado a 600 pessoas. As inscrições devem ser realizadas através do link https://docs.google.com/forms/d/1j0jIdidcFrn7XiJCxWRg6Js7JbJ1TjFNAa0NfPfbIA4/viewform?c=0&w=1. Outras informações sobre as próximas temáticas do Ciclo no site: www.portalceel.com.br.
O SEGUNDO DIA DO CURSO DE FORMAÇÃO EM MEDIAÇÃO DE LEITURA PARA AS TURMAS DO RECIFE
12.08.2014O segundo dia do Curso de Formação em Mediação de Leitura, para as turmas de RECIFE, foi adiado em breve divulgaremos a nova data.
Agradecemos a Compreensão de todos (as).
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