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PROGRAMAS
Programas de formação de professores da educação básica.
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CURSOS/TURMAS
Cursos para professores das redes municipais e estaduais de ....
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MATERIAIS
Materiais de palestras, comunicações apresentadas, slides e relatos disponibilizadas pode formadores e professores atendidos.
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ATUAÇÃO
Avaliação educacional, assessoria, formação de professores...
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NOTÍCIAS
Conheça os critérios de participação dos cursos.
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TESES E PESQUISAS / PUBLICAÇÕES
Materiais de palestras, comunicações apresentadas, slides e relatos disponibilizadas..
Pacto Nacional da Alfabetização na Idade Certa - PNAIC
O Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa é uma iniciativa do Governo Federal, através do Ministério da Educação (MEC), que tem como finalidade garantir a alfabetização plena de crianças com até 8 anos de idade em todo o Brasil. Trata-se de um compromisso formal entre instituições de educação superior, secretarias e conselhos estaduais e municipais de educação, cujo eixo principal é a formação continuada de professores alfabetizadores.
Rede de Bibliotecas Comunitárias da Região Metropolitana do Recife - RELEITURA
Mediadores de leitura e coordenadores das oito bibliotecas comunitárias que integram a Rede de Bibliotecas Comunitárias da Região Metropolitana do Recife estão entusiasmados com a oportunidade de agregar conhecimentos técnicos; juntar o saber acadêmico ao prazer que os move no trabalho de contribuir para democratizar o acesso ao livro e formar leitores. Numa parceria da REleitura com o Ceel – Centro de Estudos em Educação e Linguagem, do Centro de Educação da Universidade Federal de Pernambuco, está em curso o projeto Formação de Gestores e Mediadores de Leitura.
Cursos
Subprojeto Mediadores de Leitura na Escola Mediadores - Lista dos Aprovados:
PROCESSO SELETIVO
Subprojeto Mediadores de Leitura na Escola
Mediadores - Aprovados:
Fábio Rogério Rodrigues da Silva -15pontos
Isamar Martins de Santana - 15 pontos
Maria Betania do Nascimento Andrade - 15 pontos
Luciana Lima dos Santos - 14,5 pontos
Adilene Maria Marques Pereira - 14 pontos
Flávia Messias Lucena Melena - 14 pontos
Sthefano Santana Souza de Farias - 13 pontos
Selma Maria de Oliveira - 11 pontos
Mauro Silva de Souza - 11 pontos
Turmas
Caderno de apresentação
Caderno 7 - Alfabetização matemática na perspectiva do letramento
PESQUISA
O CEEL desenvolve pesquisas relativas ao ensino da língua portuguesa. Dedica-se, sobretudo, a investigar questões relacionadas ao ensino e à aprendizagem da leitura e da escrita na Educação Infantil, no Ensino Fundamental, no Ensino Médio e também na Educação de Jovens e Adultos.
Dentre as temáticas desenvolvidas, destacam-se as relacionadas à alfabetização e ao letramento, cujas abordagens compreendem princípios teórico-metodológicos ligados à psicogênese da escrita, ao letramento e ao enfoque dado à diversidade de gêneros textuais na escola.
A construção identitária dos docentes e aprendizes é também um tema presente nas investigações dos pesquisadores do CEEL.
Os projetos vem recebendo financiamento de agências de formento à pesquisa, tai como CNPq e FACEPE.
FORMAÇÃO DE PROFESSORES
No CEEL funciona o Centro de Formação de Professores (CFP) que atua na formação inicial e continuada de professores de Educação Infantil, Ensino Médio e Educação de Jovens e Adultos, promovendo cursos, oficinas, palestras e debates.
Diante das constantes mudanças nas concepções de linguagem, aprendizagem e ensino nas últimas décadas e tomando por base uma linha sócio-interacionista de trabalho, o CFP oferece cursos presenciais e semipresenciais visando atender à demanda das secretarias de educação por formação continuada de seus profissionais.
2024_SELEÇÃO DE BOLSISTAS DE EXTENSÃO PROGRAMA: BIBLIOTECAS COMUNITÁRIAS NA UFPE E UFPE NAS BIBLIOTECAS COMUNITÁRIAS
Número de vagas:
4 bolsistas
Período de duração da bolsa:
Dezembro de 2024 a Dezembro de 2025.
Carga Horária:
A(O) bolsista deverá dispor de uma carga horária de no mínimo 20 horas semanais para se dedicar as atividades do programa no período de concessão da bolsa.
Maiores informações no Edital em anexo
Estágio em projeto coordenado pelo CEEL
Atenção! Amanhã, dia 20/04, encerram-se as inscrições para atuar como apoio ao curso Leitura e escrita na Educação Infantil (LEEI), que faz parte do Programa Compromisso Nacional Criança Alfabetizada - Nordeste, coordenado pela equipe do CEEL. Para mais informações acesse o edital 037.3/2024 em: fade.org.br
https://fade.org.br/wp-content/uploads/2024/04/Edital-037_2024.pdf
Teses e pesquisas
Publicações
Programação Seminário 20 anos CEEL
Catálogo de Jogos de Alfabetizzação
Organização:Ana Claudia R. Gonçalves Pessoa Yngrid Larissa Sales Fernandes Wilma Pastor
Ano:2024
Notícias
Notícias
Início do segundo dia do Seminário traz colaboração e trocas entre professores nos relatos de experiência
12.03.2014
Na mesa “Formação de professores e direitos de aprendizagem” – com os relatos sobre alfabetização, leitura e ludicidade nas turmas do 1° ano de Maceió, da Professora Ana Paula Oliveira; desafios e conquistas do professor alfabetizador, das Professoras de Caruaru, Dayse Karina Patriota, Dayse Katharina Ferreira, Débora Brainer e Rosângela Silva; e experiências exitosas no direito à aprendizagem, da professora de Arapiraca, Lucicleide da Silva – o sentimento era de socialização e motivação entre os professores.
“O Pacto pela Alfabetização na Idade Certa veio para nortear o caminho do professor, proporcionando – por exemplo - orientações sobre o processo avaliativo, o ambiente alfabetizador e as rotinas”, ressaltou Dayse Katharina. De acordo com a educadora, o Pacto mostrou a importância da avaliação diagnóstica (com o registro das hipóteses) para se desafiar, de maneira mais efetiva, as crianças a adquirirem novos conhecimentos.
Para a Professora Lucicleide da Silva, o Pacto trouxe mais planejamento e socialização, além de trazer uma reflexão sobre a importância da integração do programa com as propostas curriculares dos municípios. “Ainda que falte compromisso de alguns professores com o uso dos materiais e das dificuldades de outros com o manuseio do SISPacto, o Pacto fez com que ‘os livros saíssem das caixas’ para a maioria e já mostra resultados com os avanços dos alunos”, observou.
Sobre a ludicidade da qual falou a professora Ana Paula Oliveira, a formadora do Pacto pela Alfabetização na Idade Certa, Ana Cristina Gomes da Silva destacou que é preciso quebrar os paradigmas a respeito do marco divisório entre ensino infantil e fundamental. “Eles devem ser trabalhados de maneira articulada nas suas propostas curriculares”, concluiu.
Políticas públicas em debate na primeira mesa do VI Seminário de Estudos em Educação e Linguagem
11.03.2014
Foto: Marcos Roberto
A coordenadora Mirna Araújo enfatizou, na sua palestra, os cursos que a Secretaria de Educação Básica (SEAB) do MEC oferece, incluindo formação de professores, educação em tempo integral, gestão educacional, gestão escolar e tecnologias. Além disso, expôs metas e dados importantes do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa, através do SISPacto, destacando os mais de 300 mil professores que receberam formação, nove milhões de alunos beneficiados pelo programa e os 420 milhões em pagamentos de bolsa.
Ressaltou a enorme satisfação observada nos professores alfabetizadores em relação aos materiais de formação do Pacto e à qualidade dos seus conteúdos, mas também afirmou que os resultados das formações não são de curto prazo e que ainda há desafios que o MEC e todos os envolvidos (Secretarias, escolas e universidades) vêm trabalhando para solucionar, a exemplo da entrega dos kits. “Além disso, estamos nos preparando para oferecer uma política pública de formação continuada, e não apenas inicial”, afirmou.
A Professora Isabel Cristina Alves da Silva Frade, por sua vez, fez uma reflexão sobre o alcance de algumas políticas públicas, reforçando a importância da formação continuada e o retorno positivo dos professores em relação ao Pacto. “Muitos afirmaram que o Pacto deu ânimo ao trabalho, legitimando e valorizando suas práticas. Nesse contexto, a formação continuada se torna essencial pelos próprios desafios que a sala de aula e os próprios fins da educação propõem”, disse.
Por fim, a apresentação da coordenadora do CEEL, Telma Leal, trouxe à tona a nossa recente história em termos de políticas públicas voltadas para a Educação Básica, destacando, a partir das suas pesquisas, o verdadeiro papel do formador e a importância de se respeitar autonomia dos professores. “Formador tem o papel de facilitar, de dividir conhecimentos; mas os professores devem ser valorizados em seus saberes e suas práticas”, destacou.
União de esforços entre governo, universidades e professores marcam abertura de Seminário
11.03.2014
O reitor da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Anísio Brasileiro, ressaltou a importância do encontro para se fomentar políticas públicas pela Educação Básica no País. “O ensino nas escolas e a atuação dos professores ganham força quando associados às pesquisas, ações e conhecimentos das universidades”, destacou. Já a coordenadora de formação de Professores do MEC, Mirna Araújo, chamou atenção para o papel da formação continuada no ensino, afirmando ser este um dos desafios atuais do Governo Federal, adiantando que virão novidades.
Os participantes e a organização do evento, na figura do ator e mestre de cerimônias Adriano Cabral, encerraram a solenidade de abertura cantando Parabéns ao CEEL, em comemoração ao seu 10° aniversário, assim como às cidades de Recife e Olinda (que completam 477 e 479 anos, respectivamente, nesta quarta-feira, 12). A programação do seminário, seguiu com a mesa temática: “Políticas públicas de formação de professores alfabetizadores”, com a participação de Mirna Araújo (MEC); a Diretora do Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita (Ceale) da UFMG, Isabel Cristina Alves da Silva Frade; e a professora e coordenadora do CEEL, Telma Ferraz Leal.
À tarde, o Seminário apresenta outras mesas temáticas, além de oficinas e sessão comemorativa dos 10 anos de aniversário do CEEL. O evento segue até quinta-feira (13), reunindo cerca de 2 mil participantes de 19 estados brasileiros, entre professores, pesquisadores e estudantes de Pedagogia (graduação e pós graduação) e áreas afins.
Divulgada a programação do VI Seminário de Estudos em Educação e Linguagem
10.03.2014
O evento deste ano comemora, em especial, o aniversário de dez anos do CEEL, e tem como um dos focos temáticos principais a formação continuada de professores, sobretudo através dos relatos de experiência dos participantes do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa. Com temáticas de educação e linguagem, sob os aspectos do campo, de inclusão (crianças com deficiência), de gênero, étnicos-raciais, etários e tecnológicos, a programação do seminário inclui, também, palestras, oficinas e exposições de jogos didáticos.
A sexta edição do Seminário oferece, ainda, atrações culturais nos seus três dias de programação, com as apresentações do Balé Popular do Recife, com o show “Nordeste – A dança do Brasil” (dia 11); "Sussuros Poéticos", com a equipe do Projeto Releitura (12); e o cortejo do maracatu Maracambuco (13).
Confira a programação completa no link abaixo.
Programação do Seminário CEEL 2014
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